伶牙俐齿六龄齿窝沟封闭科普志愿服务新模式中国国际大学生创新大赛（2026）“青年红色筑梦之旅”赛道 · 创意组帮家长搞懂六龄齿窝沟封闭
我们是北华大学口腔医学院的学生志愿团队。进校讲六龄齿，发明信片，让科普跟着孩子回家——一次志愿科普，一套可持续的服务模式。
已经在 3 所学校跑过 5 场真实活动，过程记录和反馈都能看。
我们的故事
为什么一群口腔医学生要反复走进乡镇小学？从第一次进班讲起。
2026 年 5 月，我们第一次走进蛟河市天岗镇的教室。
出发前心里没底——乡镇小学的孩子，会愿意听我们讲牙齿吗？
结果出乎意料。课堂上的孩子们比我们想象中热情得多。到现在我们都说不清， 是不是碰巧遇上一个特别好的班——但那个下午让我们确定：这些孩子不缺热情， 缺的是有人把牙齿这件事认真讲给他们听。
孩子在学校听懂了，回家却没有第二个人能接上。我们想补上的，就是中间断掉的那一环。
我们在校园里看到的事
孩子在学校听了科普，回家家长接不上；一次讲座结束，后续就没了；乡镇学校资源更少。以下是我们从 3 所学校活动里观察到的。
01 · 家庭
孩子听懂了，家长没跟上
5 岁儿童乳牙患龋率 70.9%、12 岁儿童恒牙患龋率 34.5%，都是公开数据。但很多家长不知道六龄齿什么时候长、窝沟封闭该不该做。孩子在学校听了，回家没人接着聊。
来源：第四次全国口腔健康流行病学调查
02 · 科普活动
讲完一课，就没了下文
一次进校讲座能讲的知识点有限，家长也没地方接着学。第四次全国口腔健康流行病学调查显示，5 岁儿童乳牙龋充填治疗率仅 4.1%，超 95% 的龋齿没得到治疗。
来源：第四次全国口腔健康流行病学调查
03 · 学校
乡镇学校资源更少
农村和基层地区窝沟封闭覆盖率不足 10%（城市约 40%）；公益项目累计受益触达 9140 万人次，但相对全国约 2.5 亿儿童青少年仍然有限。乡镇学校更需要能落地、低成本的科普方式。
来源：公开报道口径 / 中国牙病防治基金会公开数据
这些问题有多大？看全国公开数据：
70.9%
5 岁儿童乳牙患龋率
来源：第四次全国口腔健康流行病学调查
34.5%
12 岁儿童恒牙患龋率，六龄齿是重灾区
来源：第四次全国口腔健康流行病学调查
仅 4.1%
5 岁儿童乳牙龋齿接受过充填治疗，超 95% 未得到治疗
来源：第四次全国口腔健康流行病学调查
中国牙病防治基金会数据显示，2019 年至今公益项目累计覆盖 31 个省、受益触达 9140 万人次；但相对全国约 2.5 亿儿童青少年，覆盖面仍然有限。基层需要更多能落地、低成本的社会力量参与。来源：中国牙病防治基金会公开数据
一个平台，四个端
志愿者端、家长端、管理端与官网共用一套应用和数据库；活动和测评数据汇总到一起，AI 助手同时服务志愿者与家长。
志愿者端
大学生志愿者在这里完成培训、测验、领任务，活动结束后写下做法和感想。
家长端
扫码进入班级专属页面，匿名学习、测评、填反馈，也可以问 AI 助手儿童口腔健康问题。
管理端
管理团队在这里创建学校、班级、活动，查看明信片批次、数据统计和活动报告。
官网端
公开项目做法、真实案例和数据，让更多人知道这项公益科普实践。
AI 助手（志愿者 + 家长）
内置儿童口腔科普知识库和安全规则，志愿者和家长都能用：志愿者可以查科普要点，家长可以问孩子牙齿相关的问题。
完整服务流程（九步）
从需求对接到改进下次活动，真实活动按这九步执行，新人也能照着做。
- 01学校或社区提出科普活动需求
- 02团队与学校沟通时间、班级和人数，在管理端创建学校、班级和活动
- 03管理员分配志愿者，志愿者完成培训和测验
- 04志愿者到现场讲课，并发放班级专属明信片
- 05家长扫码进入活动专属页面，不用注册
- 06家长学习、测评、填反馈
- 07志愿者记录活动情况，写下哪些做法有效、哪里可以改进
- 08数据汇总成活动报告
- 09团队和学校一起改进下次活动
已经落地的服务闭环
六个环节已在真实活动中跑通：每一次线下活动都为家庭留下持续学习入口，每一次家庭访问都沉淀为学校可读的成效数据。
1需求沟通
学校或社区想办科普，先确认时间、班级和人数。
2志愿服务
志愿者完成培训后到现场讲课，给孩子发明信片。
3明信片触达
孩子把印有班级二维码的明信片带回家，交给家长。
4家庭学习
家长扫码学习、做测评、填反馈，不用注册。
5建议就医
科普内容会标出哪些情况建议尽快看牙医。
6数据反馈与报告
学习、测评、反馈数据汇总成一份报告，交给学校看这次活动的效果。
- 第 1 步：需求沟通。学校或社区想办科普，先确认时间、班级和人数。
- 第 2 步：志愿服务。志愿者完成培训后到现场讲课，给孩子发明信片。
- 第 3 步：明信片触达。孩子把印有班级二维码的明信片带回家，交给家长。
- 第 4 步：家庭学习。家长扫码学习、做测评、填反馈，不用注册。
- 第 5 步：建议就医。科普内容会标出哪些情况建议尽快看牙医。
- 第 6 步：数据反馈与报告。学习、测评、反馈数据汇总成一份报告，交给学校看这次活动的效果。
为什么是明信片
明信片不是项目的全部，而是连接学校、孩子、家长和手机页面的低成本做法——一个孩子愿意带回家的“第二课堂”。
实体礼物
孩子愿意带回家的纪念品，不是一张会被扔掉的传单。
家庭学习
背面二维码对应孩子所在班级的专属页面，家长扫码就能学。
活动关联
每个批次对应一次活动和一个班级，知道这张明信片是哪次发的。
数据回流
扫码、学习、测评、反馈按班级汇总，学校能看到成效。
长期保存
明信片可以贴在冰箱上，比群消息更容易被家长看到。
志愿服务标准化
从培训到服务档案，每一步都写成文档，换志愿者也能按同样标准做。
- 1培训
- 2测验
- 3任务
- 4复盘
- 5服务档案
项目历程
多年积淀
校园里的基层口腔志愿服务
在北华大学口腔医学院就读期间，我们长期随志愿服务队伍走进吉林市周边乡镇小学和社区开展口腔健康服务，积累了基层科普经验和信任基础。
2024—2025
想到用明信片 + 二维码连接家庭
团队提出用明信片把线下讲课和家长手机连起来的做法，形成了多端协同的初步想法。
2025 年 12 月
在社区服务里验证了想法
我们随队参加吉林市石井街道冰箱社区口腔健康志愿服务并获得表彰，发现面向儿童的预防教育确实是从源头减少问题的方法。
2026 年 5 月 25 日
在乡镇小学跑通了完整流程
在吉林省蛟河市乡镇小学开展“六龄齿保卫战”主题科普，官网、家长端、志愿者端和管理端一起上线，六个步骤完整跑了一次。
进行中
按反馈改进，准备向更多学校推广
标准化流程和志愿者工具包正在整理，下一步计划向吉林市更多乡镇学校推广。
2027—2028（规划）
向更多高校输出做法
规划向省内其他高校输出志愿者工具包和标准化流程，逐步对接全国性口腔健康公益网络。
动态、政策与科普
项目进展如实标注来源；政策为公开发布文件；科普摘要来自项目审核知识库。
项目动态
2026-07
官网、家长扫码页、志愿者端与管理端完成整合，支持活动创建、明信片批次、扫码学习、测评反馈和活动报告。
2026-06
项目报名中国国际大学生创新大赛（2026）“青年红色筑梦之旅”赛道
以“明信片驱动的儿童六龄齿健康科普实践”参赛，进入创意组备赛阶段。
政策背景
《健康口腔行动方案（2019—2025年）》
将儿童口腔健康管理纳入健康中国战略——项目响应政策号召，聚焦儿童窝沟封闭科普。
《“健康中国2030”规划纲要》
强调加强口腔卫生工作，预防口腔疾病——项目助力健康中国在基层落地。
《关于进一步深化改革促进乡村医疗卫生体系健康发展的意见》（2023年）
把工作重点放在农村和社区，推进健康乡村建设——项目以科普动员补齐乡村儿童口腔健康的“预防端”。
科普摘要
六龄齿是什么？
六龄齿是孩子 6 岁左右萌出的第一颗恒磨牙，不会替换、伴随终生，却常被误认为乳牙而忽视护理。
为什么要做窝沟封闭？
六龄齿咬合面窝沟深、易残留食物，窝沟封闭是国家免费干预项目支持的有效预防手段，最佳时机是萌出后尽早。
家庭护理的三个关键
含氟牙膏每天刷牙两次、控制含糖零食频率、定期口腔检查——家庭持续护理比一次宣讲更重要，这也是我们想让家长扫码继续学的原因。
家长扫码进入班级专属页面后可阅读完整科普内容。
活动掠影
2026-05-25 蛟河小学六龄齿科普活动现场实拍：进班授课、刷牙演示和明信片互动。
课堂科普进行时——PPT 讲解与明信片闭环（2026-05-25 · 吉林蛟河） 
青芽志愿服务团队在天岗镇尚仪小学门前合影（2026-05-25 · 吉林蛟河） 
志愿者用牙齿模型演示巴氏刷牙法（2026-05-25 · 吉林蛟河） 
孩子展示窝沟封闭流程卡——扫码进入班级专属页面（2026-05-25 · 吉林蛟河） 
孩子展示六龄齿科普明信片——扫码进入班级专属页面（2026-05-25 · 吉林蛟河） 
志愿者团队集结准备进校（2026-05-25 · 吉林蛟河） 
课堂互动进行时（2026-05-25 · 吉林蛟河） 
志愿者一对一辅导孩子填写调查问卷（2026-05-25 · 吉林蛟河） 
课堂互动——孩子们举手抢答（2026-05-25 · 吉林蛟河） 
科普课堂全景（青芽志愿服务团队）（2026-05-25 · 吉林蛟河）